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: Funciones especiales de los juegos

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Funciones del juego	Descripción del desafío: describa el desafío a los asistentes. Escriba instrucciones claras para que los asistentes sepan exactamente qué hacer. Si el desafío es un rompecabezas o un acertijo, brinde a los asistentes un lugar al que acudir en busca de una pista si se quedan perplejos. Habilite este desafío: permita que los asistentes completen el desafío de inmediato o guárdelo para más adelante cuando esté listo para que esté disponible. Cuando un desafío está inactivo, es invisible para los asistentes y el código no otorgará puntos. Cuando haya terminado, haga clic en Guardar cambios. Todos necesitan conocer los códigos y las condiciones que deben cumplir los asistentes para obtenerlos. Si se supone que los códigos deben aparecer en pancartas o superposiciones de transmisiones en vivo, o incluso en carteles impresos, prepare esos elementos también. La forma más sencilla de coordinar la distribución del código es exportar los desafíos a una hoja de cálculo y luego cargar el archivo en su espacio de colaboración favorito. Marque la casilla Nombre en la parte superior de la lista de desafíos para seleccionar todas las preguntas del desafío. Haga clic en el ícono de tres puntos al lado del campo de búsqueda y luego haga clic en Exportar. La segunda hoja del documento enumera el nombre, la descripción, el valor de puntos, el código y el estado habilitado de cada desafío. Comparta esta información con su equipo según sea necesario. Haga clic en la cuadrícula de seis puntos junto a un desafío para cambiar su orden en la lista. A medida que los asistentes aprenden los códigos, los ingresan en la función Juego para recibir puntos. La tabla de clasificación, si está activa, muestra a las personas cómo se clasifican con respecto a otros asistentes. Después de que algunos asistentes hayan jugado el Juego, revise los paneles Desafíos y Tabla de clasificación en la página Métricas de la Event App. El gráfico de comparación de funciones muestra la cantidad de clics y desafíos completados para los usuarios de aplicaciones móviles y experiencias web. La exportación de Métricas, sin embargo, muestra cada juego por separado. La función Juego también tiene su propia exportación dedicada. Encuentre detalles completos sobre cómo usar la página de métricas y exportar informes en nuestro artículo Métricas de la Event App. Si quieres convertirte en un verdadero experto en juegos, nuestra guía de mejores prácticas de juegos te ayudará a inspirarte y mejorar tus conocimientos. Chatea con nosotros, envía un correo electrónico a support socio. events o asiste a una sesión cara a cara. Índice de contenidos. Todas las colecciones. Aprenda a configurar y crear un juego personalizado para sus asistentes. Escrito por Daniel Murphey. Este artículo fue traducido del inglés mediante traducción automática. Agregar la función de juego. En el modal que aparece, busque la función, haga clic en Agregar y luego cierre el modal. Editar la configuración de la función del juego. Antes de comenzar a crear desafíos de juego, personalice la configuración de la función. El juego como entretenimiento puede promover la buena salud, ayudar a establecer relaciones positivas entre las personas, brinda satisfacción general con la vida, alivia el estrés mental. Para el preescolar y el estudiante de primaria, el juego crea oportunidades para una respuesta emocional a las dificultades. Para los adolescentes , el juego es un espacio para construir relaciones. La percepción del juego como una posibilidad psicológica es característica de los estudiantes mayores. La presencia de una cantidad considerable de funciones supone la necesidad objetiva de incluir juegos y elementos de actividad lúdica en los procesos educativos y extracurriculares. Hoy en día, hay incluso toda una dirección completa en la ciencia pedagógica: la pedagogía del juego, que considera que el juego es el método principal de educación y crianza de los niños. Conoce nuestro Maestría en Competencias Educativas. Encuentra tu artículo de interés. PSICOLOGÍA ¿Qué funciones tiene el juego? Funciones del juego Función de autorrealización del niño El juego es para el niño un campo en el que puede realizarse como persona. Función de comunicación El juego es una actividad de comunicación llevada a cabo de acuerdo unas reglas. Función de diagnóstico El juego ofrece un posible pronóstico, es más diagnóstico que cualquier otra actividad, porque en sí mismo hay un campo de autoexpresión del niño. Función terapéutica El juego actúa como un medio de autopsicoterapia del niño. Función de corrección cercana a la función terapéutica Algunos autores los unen, enfatizando las posibilidades correctivas y terapéuticas de los métodos de juego, mientras que otros los comparten, considerando la función terapéutica del juego como una oportunidad para lograr cambios profundos en la personalidad de un niño, y la función de corrección como una transformación de los tipos de comportamiento y las habilidades de interacción. Función de entretenimiento Las oportunidades de entretenimiento en el juego atraen al niño a participar en él. Función para la realización de las tareas según la edad Para el preescolar y el estudiante de primaria, el juego crea oportunidades para una respuesta emocional a las dificultades. Maestría en Tecnología y Creatividad Educativa. MÁS INFORMACIÓN. Clasificación de decisiones de gestión. La gerencia y su actual encrucijada. Sobre el autor. Blog de CEUPE. Comentarios No hay comentarios por el momento. Se el primero en enviar un comentario. Invitado Miércoles, 20 Marzo Envía tu comentario. Máster de Logopedia en el Ámbito Educativo Fonoaudiología. Maestría en Dirección y Gestión Educativa. Masterclass Psicología. Psicología Evaluación e intervención en trastornos del neurodesarrollo. Psicología Técnicas de movimiento, emocionales y en el medio natural. Psicología Neurología del lenguaje. Tu navegador no soporta este formato de video. SOBRE CEUPE. Noticias más populares. Reconociendo la Innovación en la Educación: El Ranking Top Líderes Innovadores. Cada año, el Ranking Top Líderes Innovadores destaca a cien personalidades que han demostrado un compromiso decidido con la innovación en su trayectoria profesional, personal y empresarial. CEUPE en el Ranking Educativo Innovatec En el mundo actual, la educación en línea ha experimentado un crecimiento significativo, y esto ha llevado a un aumento en la demanda de programas educativos en línea, especialmente en el ámbito de lo Objetivos y beneficios de la externalización logística. Métodos de análisis de la inversión. El análisis de la inversión forma parte de la teoría de la inversión. La inversión como proceso de aumento del capital del inversor requiere comprender y evaluar la viabilidad de invertir en un proyec El cierre de proyecto es esencialmente el último paso en el ciclo de vida de un proyecto. El cierre de proyecto es e EMPRESAS PSICOLOGÍA.
Las nuevas funciones	Si has acertado, desaparecerán las dos. Vitónica Trendencias Decoesfera Compradiccion Poprosa Latinoamérica Publicaciones de México Los iconos personalizados no deben tener un tamaño inferior a x px ni un tamaño superior a x px. Soy el dueño de la propiedad intelectual de alguno de los recursos utilizados en el juego imágenes, audio, Registrate con el mail.

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Arrastra con el ratón cada palabra sobre su pareja correspondiente. Si has acertado, desaparecerán las dos. Función constante. Asigna un valor fijo. Función valor absoluto. Los mayores inspiran y ayudan a los pequeños.

Esta convivencia entre niños de varias edades, de nuevo, tiene un extraordinario valor social, especialmente valioso en la época actual, en la que la división de las clases por año de nacimiento , la reducción del tamaño de las familias y la vida puertas adentro hace que muchos niños sólo se relacionen con niños de su edad, ni mas mayores, ni más pequeños.

Esto es una enorme pérdida desde una perspectiva psicosocial. La desaparición de los juegos tradicionales es también una pérdida cultural, que contribuye a la disolución de la identidad cultural en este mundo globalizado. Los juegos tradicionales no son una invención de nadie en particular, no son un programa de ordenador, no son «de autor».

Son una expresión genuina y espontánea del alma, la cultura y la creatividad de un pueblo , una forma de cultura popular perfeccionada a lo largo del tiempo y que no solo se observa sino que se vive, se juega, se canta, se disfruta, se comparte, se transmite. Igual que hemos permitido que la industria agroalimentaria haya hecho desaparecer la mayoría de las variedades alimentarias en todo el planeta para reducirlas a unas pocas controladas por un puñado de multinacionales, también hemos permitido que la diversidad de juegos populares haya sucumbido a la invasión de la industria audiodiovisual, a la colonización del tiempo de la infancia , y también a ese rodillo cultural llamado fútbol , que no es que sea malo ni bueno, sino que lo domina todo, y como todo monocultivo, impide que otras cosas sucedan y barre la creatividad y la diversidad.

El diseño de los cada vez más diminutos, simples y banales parques infantiles es un escollo añadido , sin duda. Termino esta breve reflexión con esta lúcida afirmación del músico Jordi Savall, perfectamente extrapolable al tema de esta entrada muchos juegos, además, son cantados :. El juego permite familiarizar al niño con una amplia gama de diferentes áreas de la práctica humana y formar un proyecto que contribuya con la superación de las dificultades específicas de la vida.

No sólo se aplica dentro de un patio de recreo específico, sino que también se incluye en el contexto de la experiencia humana, lo que permite que el niño aprenda y domine el entorno cultural y social.

El juego es una actividad de comunicación llevada a cabo de acuerdo unas reglas. Introduce al niño en las relaciones humanas. Forma una relación que se desarrolla entre los jugadores.

La experiencia que el niño recibe en el juego, se generaliza y luego se implementa en la interacción real. El juego ofrece un posible pronóstico, es más diagnóstico que cualquier otra actividad, porque en sí mismo hay un campo de autoexpresión del niño.

Esta función es especialmente importante porque es difícil aplicar los métodos de encuesta y las pruebas en el trabajo con el niño. Es más adecuado para ellos crear situaciones experimentales de juego. En un juego, el niño se expresa, así que, observándolo, se pueden ver sus rasgos de personalidad y de comportamiento.

El juego actúa como un medio de autopsicoterapia del niño. En un juego el niño puede volver a las experiencias traumáticas de su vida o a las circunstancias en las que no tuvo éxito, y en un ambiente seguro volver a reproducir lo que le dolió, disgustó o asustó.

Los propios niños utilizan los juegos como un medio para aliviar el miedo y la tensión emocional. Por ejemplo, diversas rimas, bromas, historias de terror, por un lado, actúan como portadores de las tradiciones culturales de la sociedad, mientras que, por otro lado, son un poderoso medio para manifestar estrés emocional y físico.

Evaluando el significado terapéutico del juego de los niños, D. Elkonin escribió: "El efecto de la terapia de juego está determinado por la práctica de nuevas relaciones sociales, que un niño recibe en un juego de rol Las relaciones en las que el juego pone al niño tanto con un adulto como con un compañero, la relación de libertad y cooperación en lugar de coerción y agresión, conducen finalmente a un efecto terapéutico ".

Algunos autores los unen, enfatizando las posibilidades correctivas y terapéuticas de los métodos de juego, mientras que otros los comparten, considerando la función terapéutica del juego como una oportunidad para lograr cambios profundos en la personalidad de un niño, y la función de corrección como una transformación de los tipos de comportamiento y las habilidades de interacción.

Además de enseñar a los niños habilidades comunicativas en el juego , es posible formar una actitud positiva del niño hacia sí mismo. Las oportunidades de entretenimiento en el juego atraen al niño a participar en él. El juego es un espacio cultural sutilmente organizado en el que el niño pasa del entretenimiento al desarrollo.

El juego como entretenimiento puede promover la buena salud, ayudar a establecer relaciones positivas entre las personas, brinda satisfacción general con la vida, alivia el estrés mental. Para el preescolar y el estudiante de primaria, el juego crea oportunidades para una respuesta emocional a las dificultades.

Para los adolescentes , el juego es un espacio para construir relaciones. La percepción del juego como una posibilidad psicológica es característica de los estudiantes mayores.

La presencia de una cantidad considerable de funciones supone la necesidad objetiva de incluir juegos y elementos de actividad lúdica en los procesos educativos y extracurriculares.

Hoy en día, hay incluso toda una dirección completa en la ciencia pedagógica: la pedagogía del juego, que considera que el juego es el método principal de educación y crianza de los niños.

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El propósito especialess del Funciones especiales de los juegos es el desarrollo juuegos hombre, su orientación en el Servicio al cliente creativo Fuunciones experimental. Lod juego enseña, ayuda a recuperar la fuerza, da un buen impulso emocional, vitalidad, etc. Todas las funciones del juego están estrechamente interconectadas. Se definen por el objetivo principal: el entretenimiento más el desarrollo de las cualidades y habilidades básicas inherentes a la persona. El juego es para el niño un campo en el que puede realizarse como persona.